ключевые слова (теги) / внимание

Экспресс-тест ’ВНИМАНИЕ’

В каждый момент времени на человека воздействует огромное количество различных раздражителей. Однако человек реагирует, выделяя лишь некоторые из них, то есть постоянно осуществляет отбор необходимой для обеспечения деятельности и поведения информации. Этот отбор значимой для человека информации является функцией внимания.

Как долго Вы можете сосредоточиться на задаче, не отвлекаясь?

Умение концентрироваться может оказывать значительное влияние на Вашу производительность на работе или в школе, и Вашу способность справляться с повседневными делами. Недостаток внимания может привести к пропуску важной информации, ошибкам или выбору действий, неадекватных ситуации и т.п.

Пройдите тест ’ВНИМАНИЕ’, чтобы узнать больше об уровне своего внимания.
Тестирование займет не более 15-20 минут.

Примечание: это пилотная версия теста. Результаты могут содержать некоторую погрешность.

Комментариев: 2

Статья посвящена описанию результатов исследования эффективности биологической обратной связи в развитии высших психических функций у младших школьников. Использовался вариант биологической обратной связи на основе регистрации частоты сердечных сокращений. Изучались дети с разной образовательной средой (обычной и обогащенной музыкальным дополнительным образованием). Оценка полученных результатов проводилась по разработанной группе психодиагностических методик. Показана эффективность этого метода. коррекции произвольной регуляции когнитивных функций памяти и внимания. Ключевые слова: Биологическая обратная связь, внимание, младшие школьники, развитие, тест Струпа, тест Бурдона, частота сердечных сокращений. [ читать дальше ]

Комментариев: 1

С тех пор как психология стала отдельной областью знания, психологи самых разных направлений единодушно отрицают внимание как самостоятельную форму психической деятельности. Правда, по разным основаниям. Одни потому, что вообще отрицают деятельность субъекта и все формы психической деятельности сводят к разным проявлениям того или иного общего механизма — ассоциаций, образования структур. Другие потому, что отождествляют внимание с разными психическими функциями или с какой-нибудь их стороной; и не было такой функции, сочетания функций или такого психического явления — от “направленности” до “изменения организации” психической деятельности, от “темного” кинестезического ощущения и двигательных установок до сознания в целом, — с которым не отождествляли бы внимание. [ читать дальше ]