Зеер Э.Ф. | Профессионально-образовательное пространство личности

Автор: Юрий Тукачёв
Опубликовано: October 10, 2004, 3:37 pm Оценка посетителей сайта: 4.00 (проголосовало: 3)

Зеер Э.Ф.Профессионально-образовательное пространство личности/ Рос. гос. проф.-пед.ун-т; Нижнетагил. гос. проф. колледж им. Н.А. Демидова. Екатеринбург, 2002. 126с.

Формат 60х84/16. Усл. печ. л. 7,2. Уч.-изд. л. 7,5. Тираж500 экз.

В последние десятилетия в отечественной и зарубежнойпсихолого-педагогической литературе широко обсуждается проблема сменыобразовательной парадигмы. Основная причина необходимости смены образовательнойпарадигмы заключается в том, что социальный и научно-технический прогресс вошелв противоречие со сложившимися в последние три столетия образовательными системами.Появилась необходимость в принципиально новом подходе к определению целей,задач и принципов образования, необходимо пересмотреть содержание образования,которое реализуется учебными предметами и учебными дисциплинами, требуютсяновые формы, методы и средства обучения.

Книга «Профессионально-образовательное пространстволичности» является итогом исследований, выполненных автором при поддержкеРоссийского гуманитарного научного фонда (Грант № 01-06-00030а). Несомненнымдостоинством данной книги является то, что в представленных в ней исследованияхразрабатываются теоретико-методологические основы личностно ориентированногопрофессионального образования (раскрывается его становление и сущность,положение среди других широко распространенных образовательных парадигм). Наоснове многомерного подхода автором была спроектирована логико-смысловая модельпрофессионально-ориентированной личности, которая позволяет интерпретироватьпрофессионально-психологический потенциал личности.

Книга состоит из трех частей: «Профессиональноестановление», «Личностно ориентированное профессиональное образование»,«Мониторинг профессионального развития личности», которые посвящены теоретико-методологическимосновам личностно ориентированного профессионального образования: раскрываетсяпонятий аппарат, основные концептуальные положения, пути реализации впрофессиональной школе. Более того, в работе отражены основные моментыличностно ориентированной парадигмы профессионального образования, которыеподробно анализируются в публикациях автора и его аспирантов последних трехлет.

В первой части книги анализируются основыпроектирования профессионально-ориентированного пространства личности, обосновываетсяпрофессионально обусловленная структура личности специалиста, а такжераскрывается динамика ее изменения на разных стадиях профессиональногостановления. Обращаясь к процессу профессионального становления, Э.Ф. Зеерразбирает основные подходы к его определению и исследованию, которые нашлиотражение в работах Б.Г. Ананьева, Н.В. Андреева, С.Г. Вершловского, Л.А. Головей, А.А. Деркач, А.Б. Каган6ова,Е.А. Климова, Т.В. Кудрявцева, Н.В. Кузьминой, А.К. Марковой, Л.М. Митиной,К.К. Платонова, А.Р. Фонарева, В.Д. Шадрикова и др. Нельзя не согласиться савтором по поводу основной задачи большинства отечественных и зарубежныхисследований в области профессионального развития – перевести его в процесспрофессионального становления, управлять им с целью придания ему позитивнойнаправленности. Свое представление Э.Ф. Зеер о профессионально-личностномразвитии приводит в виде многомерного смыслового пространства с помощьюлогико-смысловой модели. При этом используется способ двухканального(вербально-визуального) отражения информации, который как раз и позволил авторуаргументировать динамику профессионального развития личности на разных стадияхее становления, а также определить содержание и технологии личностноориентированного профессионального образования.

Вторая часть книгипосвящена личностно ориентированному образованию. Автор отмечает, что«личностно ориентированное образование основывается на методологическомпризнании в качестве системообразующего фактора личности обучаемого: егопотребностей, мотивов, целей, способностей, активности, интеллекта и другихиндивидуально-психологических особенностей. Это образование предполагает, что впроцессе обучения максимально учитываются половозрастные,индивидуально-психологические и статусные особенности обучающихся. Учетосуществляется через содержание образования, вариативность образовательныхпрограмм, технологии обучения, организацию учебно-пространственной среды.Принципиально изменяется взаимодействие обучаемых и педагогов. Они становятсясубъектами процесса обучения» (с. 42). Автор подробно останавливается нараскрытии концептуально-понятийного аппарата личностно ориентированногообразования. Особо отмечается, что в «личностно ориентированном обученииглавное – развитие личностного отношения к миру, деятельности, себе», что, всвою очередь «предполагает не просто активность и самостоятельность учащегося,но обязательно субъективную активность и самостоятельность» (с.45). Далее обобщая основные психологические концепции обучения, Э.Ф. Зеер, выделяетосновные признаки личностно ориентированного обучения. При этом акцент делаетсяна следующем положении: «личностно ориентированное образование не ставит своейцелью формирование личности с заранее заданными свойствами, качествами,обученностью, подготовленностью. Оно должно создавать условия для полноценногоразвития потенциальной возможности стать личностью, реализации потребности личностив самоизменении, самоопределении, самоосуществлении и самоактуализации» (с.45). Важно отметить, что личностно ориентированное образование включает тривзаимосвязанных процесса: личностно ориентированное обучение, воспитание иразвитие, которые не могут быть реализованы в полном объеме на всех ступеняхобучения, а их соотношение постоянно изменяется.

Втретьей части книги автор достаточно основательно проработал вопросымониторинга профессионально-образовательного процесса и профессиональногоразвития личности. Достаточно подробно проанализировано понятие «мониторинг».Э.Ф. Зеер рассматривает психологический мониторинг как «процесс отслеживаниясостояния объекта (системы и сложного явления) с помощью непрерывного ипериодически повторяющегося сбора данных, представляющих собой совокупностьопределенных ключевых показателей, где в качестве объекта или системы могутвыступать различные явления психологической действительности» (с. 106). Подмониторингом профессионального развития автором понимается процесс непрерывного научно обоснованного отслеживанияпрофессионально важных характеристик, детерминирующих профессиональноестановление личности, а также системных параметров, позволяющих дать оценкууровня профессионального становления учащихся и отклонения от вектора профессиональногостановления.

В заключении книги авторизлагает свою позицию по проблеме профессионально-образовательного пространстваличности. Раскрывается эвристичность представленной модели для проектированияобразовательных и профессиональных стандартов.

Таким образом,рецензируемая работа особо выделяется в ряду последних публикаций по педагогикеи психологии профессионального образования. Безусловной заслугой автораявляется разработка и применение многомерного подхода, который объединяет триважнейших фактора профессиональной биографии человека: профессиональноестановление, профессиональное образование и мир профессий – в однологико-смысловое пространство. Однако автор отмечает, что ему «не удалось вполной мере раскрыть теоретические и практические аспекты многомерногопредставления проблемы «профессия - образование - личность», а сама работа«несомненно имеет дискуссионный характери незавершена».

Работу можнорекомендовать студентам, аспирантам и педагогам профессиональной школы.Содержание книги может быть использовано в курсах «Психология профессий» и «Психология профессионального образования».

Статьи автора

Количество статей: 107

Статьи

Показать остальные статьиСкрыть остальные статьи

Версия для печати

Добавить в «любимые статьи»

Блоггерам - код красивой ссылки для вставки в блог

Информация об авторе: Юрий Тукачёв
Опубликовано: October 10, 2004, 3:37 pm

Еще для блоггеров: код красивой ссылки для вставки в блог

К сожалению, весь тираж книги либо уже распродан, либо передан в библиотеки (например, библиотека РГППУ). У меня есть 1 экземпляр. Если вам необходима какая-то часть данной книги, то я могу вам отсканировать необходимые страницы и отравить на e-mail. Спасибо за интерес к книге.

4 Татьяна (гость) 17.07.2004 22:31

Большое спасибо, Юрий, за Ваше предложение! Эту книгу интересно было бы просмотреть целиком, поэтому буду пытаться найти ее в библиотеках.

5 Наталия (гость) 17.09.2004 17:01

Здраствуйте! Хотелось бы приобрести Вашу книгу или поработать с текстом через интернет. Я работаю над диссертацией в этой области. Заранее благодарю. Наталия.

6 Алина (гость) 23.09.2004 09:57

Здраствуйте! Эта книга меня заинтересовала, профессиональное развитие личности лежит в области моих научных интересов. Хотелось бы узнать, есть ли эта книга в фундаментальной библиотеке МГУ. Спасибо.

Юрий Тукачёв Модератор

30.09.2004 23:37

С возникающими вопросами обращаться на uralakme@mail.ru в теме письма указывать вопрос

8 Елена Юрьевна (гость) 15.11.2004 00:12

Для работы над диссертацией было бы весьма ценно ознакомиться с книгой Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности. Если ее версия есть у вас в электронном виде ( вы указали возможность сканирования), то меня интересует объем, который максимально возможно попросить вас мне переслать по e-mail. Первые две главы и список литературы были бы особенно интересны. Но, конечно, лучше прочесть источник полностью. С уважением, Елена Юрьевна.

9 Татьяна Волкова (гость) 09.12.2004 09:16

Добрый день, уважаемый Юрий! Большое спасибо за представление книги.
пожалуйста, напишите, как можно приобрести либо саму книгу, либо ее электронные части.
я работаю преподавателем Методики профессионального обучения в педвузе.
спасибо за внимание.
всего доброго. Татьяна

10 Влад (гость) 02.03.2005 13:02

Здравствуйте, Юрий!
Меня очень заинтересовало описание данной книга, в собенности её первой главы.Я аспирант 1-го года обучения и проблема проф.становление учителя лежит в области моих научных интересов.Не могли бы вы переслать первую главу(если это возможно), поскольку общий обзор различных взглядов на проблему проф.становления проведённый Зеером Э.Ф. ,по-видимому является одним из наиболее удачных из всех опубликованных за последнее время.
С искренним уважением. Влад.

Юрий Тукачёв Модератор

02.03.2005 15:07

Я не могу в данный момент кому-либо выслать материал из этой книги, но любой, кто интересуется этой проблематикой может найти материалы в двух книгах (можно заказать практически в любом интернет-магазиние):
Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2003
Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М., 2004.
Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: теория и практика. М., 2004.

12 Ольга (гость) 02.05.2005 08:15

Очень заинтресесовала книга. Спасибо!

13 Валерий Владимирович (гость) 19.07.2005 09:40

Пришлите мне пожалуйста книгу

14 Мария (гость) 02.12.2005 18:41

Я буду очень рада ознакомиться со второй частью Вашей книги

15 Мария (гость) 18.12.2005 02:09

Пришлите мне пожалуйста книгу

16 Катя (гость) 02.01.2006 20:36

Уважаемый Юрий!Мне очень нужна информация из этой книги!Где ее можно получить?Может, у вас есть что-то по этой теме?Please…

17 Галя (гость) 12.01.2006 00:36

Впервые на сайте, спасибо за созданную атмосферу сотрудничества и помощи

18 Екатерина (гость) 10.05.2006 14:49

Прочитав резюме, поняла насколько важна и интересна информация из этой книги!

19 Шевцов Владимир Сергеевич (гость) 05.09.2006 17:53

Очень заинтересовала книга и ряд Ваших публикаций.
Я приступил к написанию диссертации по проблеме профессионального становления, поэтому мне интересен весь материал в части касающейся.
Если существует возможность оказать помощь в информационной области, то окажите по мере возможного.
С уважением Шевцов Владимир Сергеевич.

20 Елена Участник базы психологов

14.06.2007 09:22

Добрый день, Юрий. Очень хотела бы приобрести эту книгу (хотя бы в электронном варианте), так как пишу диссертацию и провожу практические исследования именно в этом направлении. В нашем сибирском городе я не нашла ни одного экземпляра. Заранее спасибо за помощь или совет

21 Ирина (гость) 26.04.2008 17:19

Здравсвуйте, Юрий! Если у вас есть возможность отправить на эл. ящик эл. вариант третьего раздела книги, то вы очень поможите мне при написании диссертации. Спасибо. С уважением Ирина

22 Григорьева Юлия Борисовна (гость) 02.07.2009 15:44

Ув. Юрий!
Хотелось бы воспользоваться вашим предложением и попросить отсканировать материал книги Зеера Э.Ф. «Профессионально-образовательное пространство личности» о категории «профессионального пространства», об основах проектирования профессионально-ориентированного пространства личности, профессионально обусловленной структуре личности специалиста и о динамике ее изменения на разных стадиях профессионального становления. Нас интересуют также вопросы мониторинга профессионально-образовательного процесса и профессионального развития личности.
Спасибо.

23 Бота (гость) 04.08.2009 13:00

24 dongdong32 20.11.2015 10:57

25 lzm 06.04.2017 09:04

Зеер Э.Ф. | Профессионально-образовательное пространство личности

Комментарии