Этот сборник может быть полезен специалистам в области психологических, социологических, педагогических аспектов информатизации общества. Сборник состоит из трех разделов: «Телевидение и школьник», «Компьютер в школе», «Школьник и Интернет». В сборнике опубликованы данные социологических и психологических исследований, связанных с проблемой «дети и медиа».

ЧАСТЬ I. ТЕЛЕВИДЕНИЕ И ШКОЛЬНИК

ЧАСТЬ 2. КОМПЬЮТЕР В ШКОЛЕ.

ЧАСТЬ 3. ШКОЛЬНИК И ИНТЕРНЕТ.

1. Собкин B. C., Писарский П. С. Социологический портрет учащегося ПТУ. Социология образования. Выпуск 1. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. -42 с.

2. Собкин B. C., Писарский П. С. Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. -159 с.

3. Собкин B.C., Писарский П.С. Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. — 79 с.

4. Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 -147 с.

5. Собкин B. C., Емельянов Г. А. Библиографический указатель публикаций на русском языке: «Социология образования». — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 52 с.

6. Собкин B. C., Писарский П. С., Толстых А. В. Отношение к классному руководству. Социология образования. Выпуск 2. — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 27 с.

7. Социология образования. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 — T. I, Вып. I. -106 с.

8. Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 — Т. 1, Вып. II. -95 с.

9. Хломов Д. Н., Баклушинский С. А., Казьмина О. Ю. Руководство по оценке уровня развития социального поведения старшеклассников. — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 75 с.

10. Собкин B. C., Писарский П. С. Жизненные ценности и отношение к образованию: кросскультурный анализ Москва-Амстердам. По материалам социологического опроса учителей, учащихся и родителей. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — 151 с.

11. Социология образования. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1994 — Т. II, Вып. III. -174с.

12. Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1995 — Т. III, Вып. IV. -146 с.

13. Собкин B. C., Писарский П. С., Коломиец Ю. О. Учительство как социально-профессиональная группа. — М.: Российская академия образования, ЦСО РАО, 1996. — 53 с.

14. Эмиль Дюркгейм «Социология образования» / Пер. с фр. Т. Г. Астаховой. Научн. ред. В. С. Собкин, В. Я. Нечаев — М.: «ИНТОР», 1996-80 с.

15. Собкин B. C. Подросток с дефектом слуха: ценностные ориентации, жизненные планы, социальные связи. Эмпирическое исследование. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 94 с.

16. Собкин B. C. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 320 с.

17. Писарский П. С., Собкин B. C. Учитель и старшеклассник в мире художественной культуры. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 96с.

18. Собкин B. C., Писарский П. С. Типы региональных образовательных ситуаций в Российской Федерации. Труды по социологии образования. — М.: Центр социологии образования РАО, 1998 — Т. IV, Вып. V. — 96 с.

19. Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1998, Т IV, Вып. VI. — 268 с.

20. Собкин B. C., Кузнецова Н. И. Российский подросток 90-х: Движение в зону риска. Аналитический доклад. — М.: ЮНЕСКО, 1998. -120 с.

21. Попкевиц Т. Политическая социология образовательных реформ: Власть/знание в образовании, подготовке учителей и исследовании. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Собкин B. C. — М.: Центр социологии образования РАО, 1998 — 366 с.