Еще в рубрике:
А. Адлер Комплекс неполноценности и комплекс превосходства
А. Адлер Мотив власти
A. Бергсон Две формы памяти
Ф.Б. Березин Психическая адаптация и тревога
Леонард Берковиц Что такое инстинкт?
Н.А.Бернштейн Физиология движений и активность
Л.И. Божович Потребность в новых впечатлениях
Г. Г. Бочкарева Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей
Л. С. Выготский Проблема культурного развития ребенка
Л. С. Выготский Причины кризиса в психологической науке
Л. С. Выготский Методика рефлексологического и психологического исследования
П.Я. Гальперин К вопросу о внутренней речи
П.Я. Гальперин К проблеме внимания
Роберт Готтсданкер Основы психологического эксперимента
Уильям Джеймс Эмоция
Роберт Джонсон «ОНА» Глубинные аспекты женской психологии
Пьер Жане Шоковые Эмоции
Б.В. Зейгарник Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левина
К. Изард Когнитивные теории эмоций и личности
К. Изард Теория дифференциальных эмоций
В.Кёлер Некоторые задачи гештальтпсихологии
Д. Кэмпбелл Эксперименты и квазиэксперименты
Н.Д. Левитов Фрустрация как один из видов психических состояний
Лейцингер-Болебер М., Кэхеле Х. Исследование когнитивных изменений в ходе психоанализа.
А.Н. Леонтьев Психофизиологическая проблема и ее решение в теории деятельности
А.А. Леонтьев Психолингвистические проблемы порождения фразы
А.Н. Леонтьев Потребности, мотивы и эмоции
Лёйнер Х. Кататимное переживание образов.
Линднер Р. Девушка, которая не могла прекратить есть
М.И. Лисина Потребность в общении
К.Лоренц Для чего нужна агрессия?
К.Лоренц Так называемое зло. К естественной теории агрессии
А.Р.Лурия Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций
А.Р.Лурия Культурные различия и интеллектуальная деятельность
А. Маслоу Теория человеческой мотивации
А. Маслоу Пиковые переживания
В. Маунткасл Организующий принцип функции мозга: Элементарный модуль и распределенная система
Генри А. Мюррей Thematic Apperception Test. Руководство
Наенко Н. И. Природа психической напряженности
Л.Ф. Обухова Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка
Л.Ф. Обухова Детство как предмет психологического исследования
Г. Олпорт Личность: проблема науки или искусства?
Г. Олпорт Функциональная автономия мотивов
Ян Рейковский Эмоции как процесс, организующий поведение
Ян Рейковский Эмоции и познавательные процессы — избирательное влияние эмоций
К.Роджерс Полноценно функционирующий человек
К.Роджерс Эмпатия
А.И. Розов Стремление к превосходству как одно из основных влечений
Сандлер Д., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик…
Л.В. Сахарный Из истории психолингвистики.
В.П. Симонов Отражательно-оценочная функция эмоций
Е.Д. Соколова, Ф.Б. Березин, Т. В. Барлас Эмоциональный стресс
Р.Солсо Введение в когнитивную психологию
Э. Самуэлс Разработка юнгианской типологии (приложение к главе 3)
Э.Ч.Толмен Бихевиоризм и необихевиоризм
Д.Н.Узнадзе Общее учение об установке
Д.Уотсон Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм)
Фаррели Ф., Брандсма Дж. Провокационная терапия.
Леон Фестингер Введение в теорию диссонанса
Г.Фолькельт Целостные феномены в изобразительной деятельности детей
Виктор Франкл Самотрансценденция как феномен человека
З.Фрейд Некоторые замечания относительно понятия бесознательного в психоанализе
З.Фрейд Психопатология обыденной жизни
Уильям С.Буллит, Зигмунд Фрейд Представления о мотивах и личности в психоанализе
П.Фресс, Ж.Пиаже «Оптимум мотивации»
Поль Фресс Эмоциогенные ситуации
Х. Хекхаузен Мотивация достижения
Х. Хекхаузен Мотивация власти
Х. Хекхаузен Мотив и мотивация: восемь основных проблем
Х. Хекхаузен Мотив аффилиации
|
К.Роджерс Эмпатия
Ключевые слова (теги): эмоции, эмпатия
Rogers С. R. Empatic: an unappreciated way of being // The Counseling Psychologist. 1975. V. 5, N 2. P. 2—10. Есть много попыток определить понятие «эмпатия», и мне самому принадлежит несколько. Более чем двадцать лет назад я предложил одно из определений в ходе систематизированного изложения моих взглядов [2]. Оно заключается в следующем. Быть в состоянии эмпатии означает воспринимать внутренний мир другого точно, с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков. Как будто становишься этим другим, но без потери ощущения «как будто». Так, ощущаешь радость или боль другого, как он их ощущает, и воспринимаешь их причины, как он их воспринимает. Но обязательно должен оставаться оттенок «как будто»: как будто это я радуюсь или огорчаюсь. Если этот оттенок исчезает, то возникает состояние идентификации. Для формулировки моего современного представления я буду опираться на понятие непосредственного опыта, или переживания (experiencing), как оно было введено Гендлиным [1]. Это понятие обогатило мое представление в целом ряде пунктов. Суммируя кратко, Гендлин считает, что в любой момент времени человек испытывает состояния, к которым он может многократно обращаться в процессе поиска их смысла. Они служат своего рода субъективным ориентиром в этом поиске. Эмпатичный терапевт проницательно улавливает смысл состояния, переживаемого пациентом в данный конкретный момент, и указывает на этот смысл, чтобы помочь пациенту сконцентрироваться на нем и побудить пациента к дальнейшему более полному и беспрепятственному переживанию. Небольшой пример может пояснить как само понятие переживания, так и его отношение к эмпатии. Один участник психотерапевтической группы довольно негативно высказался в адрес своего отца. Ведущий говорит: «Создается впечатление, что ты сердит на своего отца». Тот отвечает: «Нет, я не думаю». — «Может быть, ты не удовлетворен им?» — «Ну, может быть» (с сомнением). — «Может быть, ты разочаровался в нем?». Следует быстрый ответ: «Да, я разочаровался тем, что он слабый человек. Я думаю, я давно разочаровался в нем, еще в детстве». С чем этот человек сверялся, устанавливая правильность разных предлагавшихся слов? Гендлин считает, и я согласен с ним, что это было некое наличное психофизиологическое состояние. Обычно оно субъективно достаточно определено, и человек может хорошо пользоваться им для сравнения с подбираемыми обозначениями. В нашем случае «сердит» не подходит, «неудовлетворен» — оказывается ближе, и слово «разочарован» — вполне точно. Будучи найдено, оно, как это часто бывает, побуждает к дальнейшему течению переживаний. На основе изложенного позвольте мне попробовать описать эмпатию более удовлетворительным для меня сейчас образом. Я больше не говорю «состояние эмпатии», потому что думаю, что это скорее процесс, чем состояние. Попытаюсь описать его суть. Эмпатический способ общения с другой личностью имеет несколько граней. Он подразумевает вхождение в личный мир другого и пребывание в нем, «как дома». Он включает постоянную чувствительность к меняющимся переживаниям другого — к страху, или гневу, или растроганности, или стеснению, одним словом, ко всему, что испытывает он или она. Это означает временную жизнь другой жизнью, деликатное пребывание в ней без оценивания и осуждения. Это означает улавливание того, что другой сам едва осознает. Но при этом отсутствуют попытки вскрыть совершенно неосознаваемые чувства, поскольку они могут оказаться травмирующими. Это включает сообщение ваших впечатлений о внутреннем мире другого, когда вы смотрите свежим и спокойным взглядом на те его элементы, которые волнуют или пугают вашего собеседника. Это подразумевает частое обращение к другому для проверки своих впечатлений и внимательное прислушивание к получаемым ответам. Вы доверенное лицо для другого. Указывая на возможные смыслы переживаний другого, вы помогаете ему переживать более полно и конструктивно. Быть с другим таким способом означает на некоторое время оставить в стороне свои точки зрения и ценности, чтобы войти в мир другого без предвзятости. В некотором смысле это означает, что вы оставляете свое «Я». Это могут осуществить только люди, чувствующие себя достаточно безопасно в определенном смысле: они знают, что не потеряют себя в порой странном или причудливом мире другого и что смогут успешно вернуться в свой мир, когда захотят. Может быть, это описание делает понятным, что быть эмпатичным трудно. Это означает быть ответственным, активным, сильным и в то же время тонким и чутким. Литература - Gendlin Е. Т. Experiensing and the creation of meaning. N. Y., 1962.
- Rogers C. R. A theory of therapy, personality and interpersonal relationships as developed in the clientcentered framework//Koch S. (ed.). Psychology: A study of a science. V. 3. N. Y., 1959.
Статьи автора
Количество статей: 3 Статьи
Версия для печати
Добавить в «любимые статьи»
Блоггерам - код красивой ссылки для вставки в блог
Информация об авторе: К.Роджерс
Опубликовано: September 1, 2002, 12:00 am
|