Указатель научно-популярной литературы по психологии (80-е годы)

Автор: Юрий Тукачёв
Опубликовано: September 14, 2004, 10:53 pm
Оценка посетителей сайта:  9.00  (проголосовало: 4)
Источник: Указатель научно-популярной литературы по психологии (80-е годы)|Популярная психология: хрестоматия/Сост. В.В.Мироненко. М., 1990.

1980 г.

Айдарова Л. О пользе игры (на примере обучения чтению)// Семья и школа.— 1980.—№ 2.—С. 25—27.
Айдарова Л. О пользе игры: (Продолжаем учиться читать)// Семья и школа.—1980.—№ 3.—С. 30—34.
Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка//Новое в жизни, науке, технике.—Сер. «Педагогика и психология».—№ 10.— С. 96.
Бардин К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться//Народный университет. Пед. фак-т.— № 4.— С. 95.
Бородкин Ф., Коряк Н. Друзья и коллеги. Когда — друзья? Когда—коллеги?: (О роли психологического климата в трудовом коллективе)//Знание—сила.—№ 1.—С. 24—27.
Долгопятов Г. Я. Гимнастика нервов.— 2-е изд., доп.— М.— 96 с.
Кочубей Б. Левша: проблемы и возможности/Семья и школа.— № 3.— С. 27—28.
Кочубей Б. Первые шаги познания//Семья и школа.—№ 1.— С. 28—31.
Крылов Н. Выбор профессии: не решать за детей!//Семья и школа.—№ 3.—С. 18—21.
Лукоянов Ю. Е. Если вашему ребенку трудно учиться//Народный университет. Пед. фак-т.— № 5.— С. 95.
Маркова А. Движущие силы личности//Семья и школа.— № 9.—С. 28—31.
Маркова А. Первые школьные годы//Семья и школа.—№ 12.— С. 27—29.
Мелик-Пашаев А. Чтобы искусство стало нужным ребенку// Семья и школа.—№ 11.—С. 18—20.
Ольшанникова А. Подросток в поисках признания//Семья и школа.—№ 1.—С. 37—40.
Орлов А. Кто выбирает профессию?//Семья и школа.—№ 5.— С. 28—30.
Орлов А. Ребенок и школьная оценка//Семья и школа.— № 8.— С. 24—26.
Полуянов Ю. Движения и изображения//Семья и школа.— № 3.— С. 34—36.
Полуянов Ю. Реальность, игра, фантазия//Семья и школа.— № 7— С. 34—37.
Полуянов Ю. «Точка, точка, два крючочка…»//Семья и школа.— № 5.— С. 35—38.
Ражников В. Г. Резервы музыкальной педагогики//Новое в жизни, науке, технике.—Сер. «Педагогика и психология».—М.— № 7.
Рутман Э. Сила радости//Семья и школа.—№ 1.—С. 25—27.
Симонов П. Познание неосознаваемого//Наука и жизнь.—-№ 1.—С. 60—67.
Толстух А. Источники нравственной зрелости//Семья и школа.— № 6.— С. 22—24.
Толстых А. Похвала фантазии//Семья и школа.—№ 12.— С. 30—33.
Шершаков Ю. Не хочет или не может учиться?//Семья и школа,— № 4.— С. 37—40.
Юркевич В. С. Выполнить себя…//Новое в жизни, науке, технике.— Сер. «Педагогика и психология».—№ 5.— С. 96.

1981 г.

Айдарова Л. Кто самый счастливый?//Семья и школа.—№ 5.— С. 32—34.
Айдарова Л. Перспектива человечности//Семья и школа.— № 1.—С. 35—38.
Айдарова Л. Самая большая обида//Семья и школа.—№ 2.— С. 40—42.
Божович Л. Воля у подростков//Семья и школа.—№ 4.— С. 22—25.
Божович Л. Правильно организовать жизнь…//Семья и школа.— № 2.— С. 36—39-
Божович Л. Сознательно управлять своим поведением //Семья и школа.— № 3.— С. 28—32.
Божович Л. Что такое воля?//Семья и школа.—№ 1.— С. 32—35.
Гройсман А. Л. Психотерапия для всех.— М.— 64 с.
Гуревич Л. Этюд о темпераменте//3нание—сила.—№ 1.— С. 29—31.
Иванников В. А. Психология сегодня: От теории к практике.— М.— 95 с.
Касымжанов А. X., Кельбуганов А. Ж. О культуре мышления.— М.— 128 с.
Климова-Фюгнерова Р. Эмоциональное воспитание в семье/ Пер. с чешек.—Минск.— 174 с.
Коломинский Я. Л. Познай самого себя: Психологические беседы со старшеклассниками.— Минск.— 143 с.
Крылов Н. Человек с человеком//Семья и школа.— № 4.— С. 17—19.
Михайлов Н. Н. О потребностях человека, их возвышении и формировании.—М.—64 с.
Орлов А. «Плохой» ученик и «несправедливый» учитель// Семья и школа.— № 9.— С. 34—36.
Полуянов Ю. Три образа одной картины//Семья и школа.— № 12— С. 22—27.
Полуянов Ю. Что видит ребенок на картине?//Семья и школа.—№ 11.—С. 22—26.
Рухманов А. А. Познать себя.— М.— 208 с.
Сергеев Б. Тайны памяти.— 2-е изд.— М.—272 с.
Слободчиков В., Старков А. Как учат в школе иностранному языку//Семья и школа.—№ 8.—С. 19—21.
Толстых А Первая обязанность юноши//Семья и школа.— № 10.—С. 17—21.
Федотова Н. Поиск поиска//3нание—сила.—№ 7.—С. 13—15.
Фейгенберг И. М. Проблемные ситуации и развитие активности личности.— М.— 48 с.
Цеханская Л. Учиться управлять собой//Семья и школа.— № 9— С. 36—38.

1982 г.

Бассин Ф. В вестибюле осознания//3нание—сила.—№ 10.— С. 35—37.
Бочкарева Г. Яблоко от яблони…//Семья и школа.— № 2.— С. 28—31.
Венгер А. Навык? Открытие мира?//3нание—сила.—№ 8.— С. 26—28.
Грачев С. В. Познай себя…—Л.— 160 с.
Катаева А., Венгер А. Дети о взрослых и взрослые о детях// Семья и школа.— № 6.— С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Ребенок на пороге школы//Семья и школа.—№ 10.—С. 19—21.
Катаева А., Будницкая И. «Трудно» и «легко»//Семья и школа.—№ 11—С. 33—36.
Кепалайте А. П. Интеллект. Эмоции. — Шауляй.— 36 с.
Кочубей Б., Семенов В. Еще о близнецах//Семья и школа.— № 1.—С. 24—26.
Леви В. Нестандартный ребенок: (Отрывки из книги)//Семья и школа.—№ 6, 7, 8, 9, 10, 11.
Леви В. Разговор в письмах.—М.—270 с.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Преодолеваем первые преграды//Семья и школа.—№ 12.—С. 39—42.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. «Силой собственного внимания…»//Семья и школа.—№ 2.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Что такое «художественные способности»?//Семья и школа.— № 10.— С. 39—42.
Полуянов Ю. Воображение и способности.— М.— 96 с.
Полуянов Ю. Художник — зритель//Семья и школа.— № 8.— С. 37—40.
Полуянов Ю. Целое раньше частей//Семья и школа.— № 2.— С. 33—42.
Полуянов Ю. «Чужой» цвет//Семья и школа.— № 5.— С. 41—43.
Потылико Г. П. Этико-психологические основы общения.— М.— 63 с.
Рутман Э. Из жизни младенцев//Семья и школа.—№ 6.— С. 23—25.
Толстых А. Родители—гиды на пути познания//Семья и школа.—№ 7—С. 28—31
Федотова Н. Кто никуда не плывет, для тех не бывает попутного ветра//3нание—сила.—№ 9.—С. 10—11, 31.
Юферева Т, Современный мужчина и современная женщина:
Мнение подростков//Семья и школа.— № 4.— С. 33—36.

1983 г.

Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе: (Психологические аспекты).—М.—96 с.
Бондаренко С., Концевая Л. «Все ли тебе понятно?»//Семья и школа.—№ 12.—С. 14—16.
Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение.— М.— 96 с.
Будьте счастливы!/Сост. Е. Р. Мушкина.— М.— 288 с.
Венгер Л., Говорова Р. Три портрета//Семья и школа.— № 12—С. 18—22.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время: парадоксы настоящего//Знание—сила.—№ 9.—С. 26—27.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время: удивительные свойства сжиматься и прерываться/УЗнание—сила.—№ 11.— С. 19—21.
И эмоциональный!У/Знание—сила.—№ 7.—С. 27—30.
Казавчинская Т. «Жизнь требует усилия и отваги…»//Знание — сила.— № 5.—С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Для чего они ходят на урок?//Семья и школа.—№ 4.—С. 16—19.
Катаева А., Будницкая И. Не числом, а умением//Семья и школа.—№ 11.—С. 27—30.
Катаева А., Будницкая И. Не числом, а умением//Семья и школа.—№ 10.—С. 26—30.
Катаева А., Будницкая И. Необходимость сотрудничества// Семья и школа.—№ 1.—С. 15—18.
Катаева А., Будницкая И. Необходимость успеха//Семья и школа.—№ 2.—С. 7—11.
Катаева А., Будницкая И. Чтобы ребенок любил учиться// Семья и школа.— № 5.— С. 28—32.
Леви В. Нестандартный ребенок//Семья и школа.—№ 1.— С. 26—30; № 3.— С. 33—37; № 4— С. 26—29; № 5. — С. 32—35;
№ 6.— С. 30-33; № 7.— С. 28—32.
Липецкий М. Л. Внушение и мы.—М.—95 с.
Лисина М. И. Воспитание детей раннего возраста в семье.— Киев.— 49 с.
Личко А. Е. Эти трудные подростки; Записки психиатра.— Л.— 125 с.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. В родстве со всем миром// Семья и школа.—№ 12.—С. 41—44.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. На пути к творческим задачам//Семья и школа.— № 3.— С. 37—40.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Развиваем способность к перевоплощению//Семья и школа.—№ 10.—С. 47—50.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Чувство и образ//Семья и школа.— № 5.— С. 40—43.
Мудрик А. В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе.— М.— 96 с.
Ольшанникова А. Е. Эмоция и воспитание.— М.— 80 с.
Петровский А. В. Популярные беседы о психологии.— 2-е изд., доп. и перераб.— М.— 225 с.
Рувинский Л. И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли.— М.— 159 с.
Рутман Э. Трудная наука общения//Семья и школа.— № 7.— С. 20—22.
Симонов П., Ершов П. Потребности и сознание//Наука и жизнь.—№ 8.—С. 70—73.
Спиридонов Н. И. Психическая саморегуляция, движение, здоровье.—2-е изд.—Свердловск.—111 с.
Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся.— М.— 96 с.
Толстых А. Взлетит ли его самолет?//Семья и школа.— № 8.— С. 22—24.
Усвицкий И. Чего не знал Уилки Коллинз//Знание — сила.— № 1.—С. 44—45.
Федотова Н. На пороге двойного бытия//3нание — сила.— № 12.— С. 20—22.
Флоренская Т., Макеева М. «Колючки» совести//Семья и школа — № 10.— С. 30—33.

1984 г.

Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств.— М. — 79 с.
Граник Г., Бондаренко С., Концевая Л. Кому откроется источник знаний?//Семья и школа—№ 8.—С. 22—25; № 9.—С. 16—19.
Дранков В. Л. Искусство быть человеком.—М.— 134 с.
Дубровский А. Детская ностальгия//Семья и школа.— № 5.— С. 45—47.
Дусавицкий А. К. Воспитывая интерес.— М.— 79 с.
Зацепин В. О жизни супружеской.—М.— 191 с.
Захаров А., Рыбаков В. «Борьба за ребенка» — борьба против ребенка//Семья и школа.—№ 7.—С. 15—18.
Захаров А., Рыбаков В. Детские неврозы//Семья и школа.— № 3.— С. 36—40.
Захаров А., Рыбаков В. Не такой, как все//Семья и школа.— № 9.— С. 22—25.
Захаров А., Рыбаков В. Чего ждут от врача?//Семья и школа.—№ 11.—С. 24—27,
Катаева А., Будницкая И. Внимание нужно веем//Семья и школа.— № 6.— С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Не принести вреда//Семья и школа.— № 3.— С. 22—25.
Катаева А., Будницкая И. Среди других//Семья и школа.— № 1.—С. 21—23.
Климов Е. А. Как выбрать профессию.— М.— 160 с. Корсаков И. А., Корсакова Н. К. Наедине с памятью.— М.— 80 с.
Леви В. Великан с ложкой//Семья и школа.—№ 1.— С. 28—32.
Леви В. Встречная история//Семья и школа.—№ 10.— С. 25—28.
Леви В. Неписаные законы//Семья и школа.— № 7.— С. 21—24.
Леви В. Откуда я взялся?//Семья и школа.—№ 5.— С. 28—32.
Леви В. Страусова защита//Семья и школа.— № 3.— С. 32—36.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Без готовых мерок//Семья и школа..—№ 5.—С. 42—45.
Осницкий А. Это удивительное восприятие//Семья и школа.— № 2.— С. 32—34.
Пекелис В. Д. Твои возможности, человек! — 4-е изд., перераб. и доп.— М.— 272 с.
Рожнова М., Рожнов В. Еще о «чудесных исцелениях»//Наука и религия.—№ 9.— С. 34—36.
Рыбаков В., Захаров А. Семейный портрет в интерьере// Семья и школа.— № 4.— С. 49—52.
Симонов П. Предыстория души//Наука и жизнь.— № 2.— С. 112—123.
Смехов В. Упрямая дочка//Семья и школа.—№ 1.—С. 32—34. Флоренская Т. Мера наказания//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Флоренская Т. Смеется ли солнышко?//Семья и школа.— № 12.—С. 32—34.
Цукерман Г. Радостное чтение//Семья и школа.—№ 7.— С. 18—21.
Цукерман Г. Чтение без принуждения//Семья и школа.— № 5— С. 22—25.
Цукерман Г. Чтение с увлечением//Семья и школа.— № 6.— С. 37—41.
Юзерович Г. Я., Соколова В. Н. Эмоциональные реакции в обычной жизни.—Хабаровск.—96 с.

1985 г.

Братусь Б. С. Нравственное сознание личности.— М.— 64 с.
Варга А., Смехов В. Любовь мачехи//Семья и школа.— № 8.—С. 28—29.
Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа мышления.— М.— 79 с.
Войскунский А. Вместе, но на расстоянии//3нание — сила.— № 12.—С. 40—41.
Годовикова Д. Б. Как «измерить» детскую любознательность//Семья и школа.—№ 10.—С. 34—46.
Гозман Л. Я., Ажгихина Н. И. Счастливый характер: О гармоничном развитии личности.— М.— 64 с.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время наших читателей//3нание — сила. — № 1.—С. 44—46.
Даунис И. Из чего складывается трудолюбие?//Семья и школа—№ 11—С. 26—28.
Дусавицкий А. Дважды два—икс?—М.—208 с.
Ермолаева-Томина Л. Предопределенное и возможное//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Ермолаева-Томина Л. Предопределенное и возможное//Семья и школа.—№ 9.—С. 27—30.
Ковалев С. Двое друг с другом//3нание—сила.—№ 9.— С. 36—38; № 10—С. 17—19.
Ковалев С. Метаморфозы социальной установки//3нание— сила.—№ 5.—С. 30—32.
Ковалев С. Мифы вокруг семьи: (Психология семейных отношений)//3нание—сила.—№ 6.—С. 30—32.
Ковальзон В. Пептиды сна: гипотезы и реальность//Знание— сила.—№ З.—С. 17—19.
Кон И. Психология самостоятельности//3нание — сила.— № 7.— С. 42—44.
Линдеман X. Аутогенная тренировка: Путь к восстановлению здоровья и работоспособности.—2-е изд.—М.— 132 с.
Макаренко Ю. Стресс: хорошо или плохо?//Семья и школа.— № 10.—С. 54—57.
Махов Ф. Вдвоем,..//Семья и школа.—№ 10.—С. 32—34.
Махов Ф. «Дочь стала другой…»//Семья и школа.—№ 3.— С. 29—31.
Махов Ф. Одна…//Семья и школа.—№ 5.—С. 41—43.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Домашнее кино: проблемы
и возможности/УСемья и школа.— № 7.— С. 42—43.
Прихожан А. Боюсь отвечать у доски…//Семья и школа.—
№ 1.—С. 18—20.
Прихожан А. Научиться сдавать экзамены//Семья и школа— № 4—С. 20—21.
Рылов А. Анатомия стресса//3нание — сила.— № 2.— С. 17—19.
Сергеев Б. Парадоксы мозга.—Л.—207 с.
Собкин В., Толстых А. Голубой экран — подросткам//Семья и школа.—№ 10.—С. 38—40.
Субботский Е. В. Ребенок объясняет мир.— М.— 80 с.
Толстых А. Дети после шестнадцати//Молодой коммунист.— № 2— С. 50—57.
Халорин Ю. А. Пробуждение души: (О духовном формировании подростка).—М.—80 с.
Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе?—М.—80 с.
Цукерман Г. Хорошо читает… Что же дальше?//Семья и школа.- № 8.— С. 22-25.
Флоренская Т. Разумен ли эгоизм?//Семья и школа.—№ 2.— С. 18—20.
Флоренская Т. А. Я — против «я»: (Индивидуальность в борьбе с эгоизмом).—М.—80 с.
Черепанова Е. Подумайте о желтой обезьяне//3нание — сила.— № 2— С. 42—43.
Шакуров Р. X. Творческий рост педагога.—М.—80 с.
Шульц И. Г. Аутогенная тренировка/Пер, с нем.; Под ред. В. Е. Рожнова.—М.—З! с.
Якиманская И. С. Знание и мышление школьника.—М.—78 с.

1986 г.

Алова А. За рамками задачи: Новое исследование психологических возможностей и внутренних резервов личности//3нание — сила—№ 1.—С. 37—38.
Амонашвили Ш. Письма к дочери//Семья и школа.—№ 1.— С. 23—24; № З.—С. 18—20; № 5—С. 30—31; № 6.—С. 20—21; № 7—С. 20—21; № 10.—С. 29—31; № 11—С. 29—30; № 12.— С. 27—29.
Балл Г. А. В мире задач.— Киев.— 44 с.
Барцалкина В. Неуправляемый ребенок?//Семья и школа.— № 4.— С. 26—27.
Барцалкина В. Только ли трудности?//Семья и школа.— № 8.—С. 16—17.
Бахур В. Т. Это неповторимое «Я».— М.— 192 с.
Варга А. Избаловать… любовью?//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Венгер А. По ступеням детства//3нание — сила.— № 9.— С. 26—28.
Дрейкурс Р., Зольц В. Уважайте ребенка !//Наука и жизнь.— № 7.— С. 63—65.
Зачем Мише Ложкину лазать под стол: Беседа с А. Г. Асмоловым, Н. Л. Жуковской, А. К. Звонкиным, И. С. Коном и др.// Знание—сила.—№ 8.—С. 28—31.
Иванов С. Абсолютное зеркало.—2-е изд., доп.—М.—191 с.
Иванова Л. М. Сердце. Ум. Характер.— М.— 93 с.
Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе.— М.—79 с.
Климов Е. А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания.— М.— 78 с.
Кондратьева А., Шмелев А. Родители и деды: как понимать друг друга?//Семья и школа.—№ 8.—С. 19—21.
Кочубей Б. Почему люди разные//Семья и школа.—№ 12.— С. 22—24.
Левин В. Ложь… без обмана//Семья и школа.— № 12.— С. 10-11.
Матюшкин А. М., Рыбаков В. А. Посеешь поступок! Беседа в редакции//Семья и школа.— № 3.— С. 6—9.
Ольшанский Д. В. «Я сам!»: (Очерки становления и развития детского «Я»).—М.—93 с.
Пекелис В. П. Твои возможности, человек! — 5-е изд.— М.— 270 с.
Платонов К. К. Занимательная психология.—М.—223 с.
Прихожан А., Толстых Н. Оценивая себя//Семья и школа.— № 8.—С. 20—21; № 12.—С. 24—26.
Снегирева Т. Трудные родители//Семья и школа.—№ 9.— С. 22—25.
Спиваковская А. С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви).—М.— 158 с.
Тарновский Ю. Б. Искусство быть здоровым: (О психогигиене) .— М.— 95 с.
Толстых А. Искусство непрописных истин//Семья и школа.— № 7.— С. 52—53.
Тоом А. Две стороны одной медали: О сложностях процесса самопознания//3нание — сила,— № 7.— С. 34—35.
Фейгенберг И. М. Видеть — предвидеть — действовать: Психологические этюды.—М.— 159 с.
Цукерман Г. Поможем учиться успешно//Семья и школа.— № 1.—С. 19—22.
Цукерман Г. Ровесники, ровесницы: Все ли может всемогущий взрослый//Семья и школа.—№ 6.—С. 34—37; Возможно ли равенство детей и взрослых.—№ 7.—С. 35—38; Школа равноправия.— № 8.— С. 27—30.
Чудновский В. Э. Воспитание способностей и формирование личности.— М.— 79 с.
Чуфаровский Ю. В. Общение: наука и культура.— Ташкент.— 86 с.
Шкуратов В. «Непрактическая» способность ума//3нание— сила.— № 4.— С. 39—42.
Юркевич В. Воля и привычка//Семья и школа.—№ 4.— С. 21—23; № 5—С. 27—29; № 6.—С. 22—24; № 7.—С. 22—24;
№ 10—С. 27—28; № 11—С. 26—28.
Юркевич В. С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек.— М.— 77 с.

1987 г.

Барцалкина В. Первая—по честному//Семья и школа.— № 10—С. 12—13.
Будницкая И., Катаева А. Задолго до встречи с компьютером//Семья и школа.— № 9.— С. 26—27.
Варга А. Сын влюбился…//Семья и школа.— № 6.— С. 38—39.
Венгер А. Его ожидания//Семья и школа.— № 8.— С. 26—28.
Воробьева Л., Гаврилова Т. Необходимость взаимопонимания//Семья и школа.—№ 10.—С. 38—41.
Гиндин Г., Рыбаков В. Для семьи, вместе с семьей//Семья и школа.—№ З.—С. 27—29.
Заварзин Г. Лидеры и руководители//3нание—сила.—№ 5.— С. 60—65.
Загвязинский В. И. Педагогическое предвидение.—М.—77 с.
Зак А., Мадорский Л. Искры творчества//Семья и школа.— № 3.— С. 37—39.
Каменчик Л., Кондратьева А. Понять и помочь//Семья и школа.— № 4— С. 23—24.
Кон И. Повседневная нравственность//3нание—сила.—№ 6.— С. 52—56.
Кондратьева А., Шмелев А. Не так все просто…//Семья и школа.—№ 5.—С. 28—31.
Кузнецова А., Леонова А. Обретем душевное равновесие//3на-ние — сила.— № 7.— С. 8.
Кулюткин Ю. Что такое взрослеть?//Семья и школа.— № 6.— С. 10—21.
Леонова А., Кузнецова А. Аутотренинга/Знание — сила.— № 9.— С. 58—59.
Леонтьев Д. Честно о тестах//3нание—сила.—№ 12.— С. 60—63.
Мухина В. Всем им нужна ваша любовь//Семья и школа.— № 6.— С. 24—26.
Мухина В. Что такое готовность к учению?//Семья и школа.— № 4.— С. 25—27.
Осницкий А. Братья ссорятся…//Семья и школа.—№ 11.— С. 14—15.
Петровская Л. А. Самоутверждение: пути истинные и ложные.— М.— 61 с.
Поташник М. М. Как развивать педагогическое творчество.— М.— 78 с.
Прихожан А., Толстых Н. «Ничего не интересно…»//Семья и школа.— № 4. — С. 20—22.
Прусс И. Богатство индивидуальности//3нание—сила.—№2.— С. 17—19.
Пьянкова С. Не бойтесь синих зайцев!//Семья и школа.— № 6.— С. 23.
Рахматшаева В. Рассеянный первоклассник — что делать?// Семья и школа.—№ 10.—С. 37.
Резина Ю. И. Учитесь самообладанию: (Или еще раз об аутогенной тренировке).—М.—94 с.
Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы я был учителем//Семья и школа.—№ 10.—С. 21—24.
Рутман Э. М., Искольдский Н. В. Истоки радости.—М.— 93 с.
Смирнова Е. Учите «властвовать собой»//Семья и школа.— № 12—С. 23—25.
Соловейчик С. Размышления о воспитании совести//3нание— сила.— № 9.—С. 10.
Субботский Е. От подражания — к независимости//Ссм1.я и школа.—№ 12.—С. 17—19.
Уманский К. Г. Невропатология для всех.— 2-е изд.— М.— 17 с.
Усачева И. Слушатель учится читать//Семья и школа.— № 10.— С. 34—36.
Фрумкина Р. Что мы делаем, когда говорим и думаем//Знание — сила.— № 1.—С. 42—48.
Цукерман Г. А ведь была отличница…//Семья и школа— № 4.—С. 16—18.
Цукерман Г. Учим учиться//Семья и школа.—№3.—С. 34 — 36.


Статьи автора

Количество статей: 108

 Статьи

Показать остальные статьиСкрыть остальные статьи

Версия для печати
Добавить в «любимые статьи»

Блоггерам - код красивой ссылки для вставки в блог
Информация об авторе: Юрий Тукачёв
Опубликовано: September 14, 2004, 10:53 pm
 Еще для блоггеров: код красивой ссылки для вставки в блог

Комментарии

1 diffio.livejournal.com OPENID - посетитель  24.07.2010 01:07

Спасибо вам за такой сайт!

Имя:
E-mail:
Open-ID:
введите код с картинки:


Правила:
Разрешены тэги: <b>, <i>, <u>. Если хотите дать ссылку - пишите ее просто: http://... Все поля обязательны. Ваш email на странице отображаться не будет.


Смайлики:
:) :( ;) :D :lol: :eek: :mad: :weep:
Текст сообщения:


Хотите зарегистрироваться на сайте?
Тогда можно будет комментировать, не вводя код.

Спамить бесполезно, все ссылки в комментариях идут через редирект.
Флогистон / публикации / списки литературы / Указатель научно-популярной литературы по психологии (80-е годы)
Еще в рубрике:

5Анастасия Жичкина
Список литературы по психологическим последствиям информатизации


1Юрий Тукачёв
Указатель научно-популярной литературы по психологии (80-е годы)


Георгий Гофбауэр
Социологические, психологические и междисциплинарные исследования в Интернете


12Анастасия Жичкина
Список литературы по психологии экстремальных ситуаций, посттравматическому стрессу, последствиям психической травмы


6Ольга Васильева
Список литературы по когнитивной психотерапии А.Бека и РЭТ А.Эллиса


19Е. П. Белинская
Список литературы по проблеме адаптации


1Ольга Сапсолева
Список литературы по гендерным ролям


4Ольга Сапсолева
Список литературы по детскому психоанализу


2М. Р. Минигалиева
Список литературы по взаимопониманию


1Е. П. Белинская
Список литературы по психологическому времени


6Е. П. Белинская
Список литературы по идентичности и Я-концепции


4Е. П. Белинская
Список литературы по проблеме социализации.


4Малюта Светлана
Список литературы по самопрезентации

Поиск