 | Центр социологии образования РАО выпустил сборник «Образование и информационная культура». Этот сборник может быть полезен специалистам в области психологических, социологических, педагогических аспектов информатизации общества. Сборник состоит из трех разделов: «Телевидение и школьник», «Компьютер в школе», «Школьник и Интернет». В сборнике опубликованы данные социологических и психологических исследований, связанных с проблемой «дети и медиа». |
СОДЕРЖАНИЕ
| От редактора (В. Собкин) | 5 |
ЧАСТЬ I. ТЕЛЕВИДЕНИЕ И ШКОЛЬНИК | 9 |
| B. C. Собкин. Телевидение и образование: опыт социологических исследовании 1980-90-х | 11 |
| А.М.Грачева. Художественный кинематограф на российском телевидении: по результатам контент-анализа телевизионных программ | 95 |
| В.С.Собкин, М.В.Хлебникова, А.М.Грачева. Насилие и эротика на российском телеэкране: опыт контент-анализа телевизионных трансляций | 138 |
| Чеснов Я.В. Визуальный концепт человека | 162 |
ЧАСТЬ 2. КОМПЬЮТЕР В ШКОЛЕ. | 191 |
| В. А. Галичин, Э. А. Манушин.Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: состояние и перспективы.(По материалам II Международного конгресса ЮНЕСКО). | 193 |
| Ю.М. Евстигнеева. Опыт кросс-культурного исследования факторов, влияющих на применение компьютеров в школьном образовании. (По материалам международного исследования («The Use of Computers in Education Worldwide»). | 244 |
| А. Хворостов, Л.Кокарева. Старшеклассники и информационные технологии: сравнительный анализ результатов исследований 1992 и 1997 годов | 256 |
| В. С. Собкин, М. В. Хлебникова. Старшеклассник и компьютер: проблемы социального неравенства. | 284 |
| Е.О. Смирнова, Р.Е. Радева. Психологические особенности компьютерных игр: новый контекст детской субкультуры. | 330 |
| Е.О.Смирнова, Р.Е.Радеева. Компьютерная игра младшего школьника. | 370 |
ЧАСТЬ 3. ШКОЛЬНИК И ИНТЕРНЕТ. | |
| Е.П. Белинская, А.Е. Жичкина. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты | 395 |
| А. Е. Жичкина, Е. П. Белинская. Самопрезентация в виртуальной коммуникации и особенности идентичности подростков-пользователей Интернета. | 431 |
| Ниже приводятся выходные данные сборника и аннотация. Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования. Том V. Выпуск VII. / Под ред. B.C. Собкина.- М.: Центр социологии образования РАО, 2000.- 462 с. Сборник посвящен изучению социокультурных особенностей влияния средств массовой информации и компьютерных технологий на образование. Представленные в нем статьи подготовлены по материалам исследований Центра социологии образования РАО, которые выполнены в рамках научно-исследовательской программы «Социология образования» Российской Академии Образования. Сборник адресован специалистам в области педагогики, социологии, психологии и культурологии. Материалы сборника могут быть использованы при подготовке студентов социологических и психологических факультетов вузов, на курсах повышения квалификации работников сферы образования. Сборник «Образование и информационная культура» можно приобрести за 60 рублей в Центре социологии РАО по адресу: Москва, ул. Погодинская, 8, книжная лавка на 1-м этаже или комната 538. Тел. (095)-248-6969; факс (095)248-5184. Там же можно приобрести другие сборники научных трудов и монографии: 1. Собкин B. C., Писарский П. С. Социологический портрет учащегося ПТУ. Социология образования. Выпуск 1. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. -42 с. 2. Собкин B. C., Писарский П. С. Социокультурный анализ образовательной ситуации в мегаполисе. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. -159 с. 3. Собкин B.C., Писарский П.С. Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. — М.: Мин-во образования РФ, 1992. — 79 с. 4. Российская школа на рубеже 90-х: социологический анализ / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 -147 с. 5. Собкин B. C., Емельянов Г. А. Библиографический указатель публикаций на русском языке: «Социология образования». — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 52 с. 6. Собкин B. C., Писарский П. С., Толстых А. В. Отношение к классному руководству. Социология образования. Выпуск 2. — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 27 с. 7. Социология образования. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 — T. I, Вып. I. -106 с. 8. Ценностно-нормативные ориентации современного старшеклассника. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1993 — Т. 1, Вып. II. -95 с. 9. Хломов Д. Н., Баклушинский С. А., Казьмина О. Ю. Руководство по оценке уровня развития социального поведения старшеклассников. — М.: Центр социологии образования РАО, 1993. — 75 с. 10. Собкин B. C., Писарский П. С. Жизненные ценности и отношение к образованию: кросскультурный анализ Москва-Амстердам. По материалам социологического опроса учителей, учащихся и родителей. — М.: Центр социологии образования РАО, 1994. — 151 с. 11. Социология образования. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1994 — Т. II, Вып. III. -174с. 12. Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1995 — Т. III, Вып. IV. -146 с. 13. Собкин B. C., Писарский П. С., Коломиец Ю. О. Учительство как социально-профессиональная группа. — М.: Российская академия образования, ЦСО РАО, 1996. — 53 с. 14. Эмиль Дюркгейм «Социология образования» / Пер. с фр. Т. Г. Астаховой. Научн. ред. В. С. Собкин, В. Я. Нечаев — М.: «ИНТОР», 1996-80 с. 15. Собкин B. C. Подросток с дефектом слуха: ценностные ориентации, жизненные планы, социальные связи. Эмпирическое исследование. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 94 с. 16. Собкин B. C. Старшеклассник в мире политики. Эмпирическое исследование. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 320 с. 17. Писарский П. С., Собкин B. C. Учитель и старшеклассник в мире художественной культуры. — М.: Центр социологии образования РАО, 1997. — 96с. 18. Собкин B. C., Писарский П. С. Типы региональных образовательных ситуаций в Российской Федерации. Труды по социологии образования. — М.: Центр социологии образования РАО, 1998 — Т. IV, Вып. V. — 96 с. 19. Этнос. Идентичность. Образование. Труды по социологии образования / Под ред. В. С. Собкина — М.: Центр социологии образования РАО, 1998, Т IV, Вып. VI. — 268 с. 20. Собкин B. C., Кузнецова Н. И. Российский подросток 90-х: Движение в зону риска. Аналитический доклад. — М.: ЮНЕСКО, 1998. -120 с. 21. Попкевиц Т. Политическая социология образовательных реформ: Власть/знание в образовании, подготовке учителей и исследовании. Пер. с англ. / Общ. ред. и предисл. Собкин B. C. — М.: Центр социологии образования РАО, 1998 — 366 с.
|