Архив психологического форума на "Флогистоне"

я пишу диплом на тему: "рекомендации по организации системы оценки знаний студентов по психологическим напрвлениям". Разработка этих рекомендаций связана с переходом нашего вуза на рейтинговую систему оценки. В начале своего исследования я выделяла критерии по которым производится оценка знаний студентов на экзаменах (опрос среди преподавателей), а затем с полученными критериями я смотрела, на сколько в действительности преподаватели используют выделенные ими же критерии оценки. Затем я проведу интервью с преподавателями и студентами для того, что бы выяснить, что значит для них идеальный педагогический процесс, оценка и тд. Проблема в том, что не могу никак придумать гипотезу....Прошу помощи у вас! Помогите пожалуйста!!!

Гипотеза "Выделяемые преподавателями критерии оценки знаний студентов отличаются от практической оценки преподавателями знаний студентов".
Что-то такое напрашивается. Гипотеза должна быть конкретной и недвузначной. Чем проще, тем лучше. Например "самоактуализация личности у женщин и мужчин имеет качественные отличия" и далее просто раскрываем имеет или нет, какие отличия, почему и т.п.
Вашу гипотезу можно расшифровать (дополнить) парой простых предложений. В выводе просто констатируйте отличаются оценки или нет, а дальше - в какой степени? как? то есть раскрываете содержательную сторону взаимосвязей.Можно и так "Выделяемые преподавателями критерии оценки знаний студентов соответствуют практической оценке преподавателями знаний студентов".
Или "Выделяемые преподавателями критерии оценки знаний студентов коррелируют (связаны) с практической оценкой преподавателями знаний студентов".
Я думаю, что Ваш дипломный руководитель скорректирует гипотезу.