1980 г.
Айдарова Л. О пользе игры (на примере обучения чтению)// Семья и школа.— 1980.—№ 2.—С. 25—27.
Айдарова Л. О пользе игры: (Продолжаем учиться читать)// Семья и школа.—1980.—№ 3.—С. 30—34.
Амонашвили Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка//Новое в жизни, науке, технике.—Сер. «Педагогика и психология».—№ 10.— С. 96.
Бардин К. В. Если ваш ребенок не хочет учиться//Народный университет. Пед. фак-т.— № 4.— С. 95.
Бородкин Ф., Коряк Н. Друзья и коллеги. Когда — друзья? Когда—коллеги?: (О роли психологического климата в трудовом коллективе)//Знание—сила.—№ 1.—С. 24—27.
Долгопятов Г. Я. Гимнастика нервов.— 2-е изд., доп.— М.— 96 с.
Кочубей Б. Левша: проблемы и возможности/Семья и школа.— № 3.— С. 27—28.
Кочубей Б. Первые шаги познания//Семья и школа.—№ 1.— С. 28—31.
Крылов Н. Выбор профессии: не решать за детей!//Семья и школа.—№ 3.—С. 18—21.
Лукоянов Ю. Е. Если вашему ребенку трудно учиться//Народный университет. Пед. фак-т.— № 5.— С. 95.
Маркова А. Движущие силы личности//Семья и школа.— № 9.—С. 28—31.
Маркова А. Первые школьные годы//Семья и школа.—№ 12.— С. 27—29.
Мелик-Пашаев А. Чтобы искусство стало нужным ребенку// Семья и школа.—№ 11.—С. 18—20.
Ольшанникова А. Подросток в поисках признания//Семья и школа.—№ 1.—С. 37—40.
Орлов А. Кто выбирает профессию?//Семья и школа.—№ 5.— С. 28—30.
Орлов А. Ребенок и школьная оценка//Семья и школа.— № 8.— С. 24—26.
Полуянов Ю. Движения и изображения//Семья и школа.— № 3.— С. 34—36.
Полуянов Ю. Реальность, игра, фантазия//Семья и школа.— № 7— С. 34—37.
Полуянов Ю. «Точка, точка, два крючочка…»//Семья и школа.— № 5.— С. 35—38.
Ражников В. Г. Резервы музыкальной педагогики//Новое в жизни, науке, технике.—Сер. «Педагогика и психология».—М.— № 7.
Рутман Э. Сила радости//Семья и школа.—№ 1.—С. 25—27.
Симонов П. Познание неосознаваемого//Наука и жизнь.—-№ 1.—С. 60—67.
Толстух А. Источники нравственной зрелости//Семья и школа.— № 6.— С. 22—24.
Толстых А. Похвала фантазии//Семья и школа.—№ 12.— С. 30—33.
Шершаков Ю. Не хочет или не может учиться?//Семья и школа,— № 4.— С. 37—40.
Юркевич В. С. Выполнить себя…//Новое в жизни, науке, технике.— Сер. «Педагогика и психология».—№ 5.— С. 96.
1981 г.
Айдарова Л. Кто самый счастливый?//Семья и школа.—№ 5.— С. 32—34.
Айдарова Л. Перспектива человечности//Семья и школа.— № 1.—С. 35—38.
Айдарова Л. Самая большая обида//Семья и школа.—№ 2.— С. 40—42.
Божович Л. Воля у подростков//Семья и школа.—№ 4.— С. 22—25.
Божович Л. Правильно организовать жизнь…//Семья и школа.— № 2.— С. 36—39-
Божович Л. Сознательно управлять своим поведением //Семья и школа.— № 3.— С. 28—32.
Божович Л. Что такое воля?//Семья и школа.—№ 1.— С. 32—35.
Гройсман А. Л. Психотерапия для всех.— М.— 64 с.
Гуревич Л. Этюд о темпераменте//3нание—сила.—№ 1.— С. 29—31.
Иванников В. А. Психология сегодня: От теории к практике.— М.— 95 с.
Касымжанов А. X., Кельбуганов А. Ж. О культуре мышления.— М.— 128 с.
Климова-Фюгнерова Р. Эмоциональное воспитание в семье/ Пер. с чешек.—Минск.— 174 с.
Коломинский Я. Л. Познай самого себя: Психологические беседы со старшеклассниками.— Минск.— 143 с.
Крылов Н. Человек с человеком//Семья и школа.— № 4.— С. 17—19.
Михайлов Н. Н. О потребностях человека, их возвышении и формировании.—М.—64 с.
Орлов А. «Плохой» ученик и «несправедливый» учитель// Семья и школа.— № 9.— С. 34—36.
Полуянов Ю. Три образа одной картины//Семья и школа.— № 12— С. 22—27.
Полуянов Ю. Что видит ребенок на картине?//Семья и школа.—№ 11.—С. 22—26.
Рухманов А. А. Познать себя.— М.— 208 с.
Сергеев Б. Тайны памяти.— 2-е изд.— М.—272 с.
Слободчиков В., Старков А. Как учат в школе иностранному языку//Семья и школа.—№ 8.—С. 19—21.
Толстых А Первая обязанность юноши//Семья и школа.— № 10.—С. 17—21.
Федотова Н. Поиск поиска//3нание—сила.—№ 7.—С. 13—15.
Фейгенберг И. М. Проблемные ситуации и развитие активности личности.— М.— 48 с.
Цеханская Л. Учиться управлять собой//Семья и школа.— № 9— С. 36—38.
1982 г.
Бассин Ф. В вестибюле осознания//3нание—сила.—№ 10.— С. 35—37.
Бочкарева Г. Яблоко от яблони…//Семья и школа.— № 2.— С. 28—31.
Венгер А. Навык? Открытие мира?//3нание—сила.—№ 8.— С. 26—28.
Грачев С. В. Познай себя…—Л.— 160 с.
Катаева А., Венгер А. Дети о взрослых и взрослые о детях// Семья и школа.— № 6.— С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Ребенок на пороге школы//Семья и школа.—№ 10.—С. 19—21.
Катаева А., Будницкая И. «Трудно» и «легко»//Семья и школа.—№ 11—С. 33—36.
Кепалайте А. П. Интеллект. Эмоции. — Шауляй.— 36 с.
Кочубей Б., Семенов В. Еще о близнецах//Семья и школа.— № 1.—С. 24—26.
Леви В. Нестандартный ребенок: (Отрывки из книги)//Семья и школа.—№ 6, 7, 8, 9, 10, 11.
Леви В. Разговор в письмах.—М.—270 с.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Преодолеваем первые преграды//Семья и школа.—№ 12.—С. 39—42.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. «Силой собственного внимания…»//Семья и школа.—№ 2.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Что такое «художественные способности»?//Семья и школа.— № 10.— С. 39—42.
Полуянов Ю. Воображение и способности.— М.— 96 с.
Полуянов Ю. Художник — зритель//Семья и школа.— № 8.— С. 37—40.
Полуянов Ю. Целое раньше частей//Семья и школа.— № 2.— С. 33—42.
Полуянов Ю. «Чужой» цвет//Семья и школа.— № 5.— С. 41—43.
Потылико Г. П. Этико-психологические основы общения.— М.— 63 с.
Рутман Э. Из жизни младенцев//Семья и школа.—№ 6.— С. 23—25.
Толстых А. Родители—гиды на пути познания//Семья и школа.—№ 7—С. 28—31
Федотова Н. Кто никуда не плывет, для тех не бывает попутного ветра//3нание—сила.—№ 9.—С. 10—11, 31.
Юферева Т, Современный мужчина и современная женщина:
Мнение подростков//Семья и школа.— № 4.— С. 33—36.
1983 г.
Бардин К. В. Подготовка ребенка к школе: (Психологические аспекты).—М.—96 с.
Бондаренко С., Концевая Л. «Все ли тебе понятно?»//Семья и школа.—№ 12.—С. 14—16.
Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение.— М.— 96 с.
Будьте счастливы!/Сост. Е. Р. Мушкина.— М.— 288 с.
Венгер Л., Говорова Р. Три портрета//Семья и школа.— № 12—С. 18—22.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время: парадоксы настоящего//Знание—сила.—№ 9.—С. 26—27.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время: удивительные свойства сжиматься и прерываться/УЗнание—сила.—№ 11.— С. 19—21.
И эмоциональный!У/Знание—сила.—№ 7.—С. 27—30.
Казавчинская Т. «Жизнь требует усилия и отваги…»//Знание — сила.— № 5.—С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Для чего они ходят на урок?//Семья и школа.—№ 4.—С. 16—19.
Катаева А., Будницкая И. Не числом, а умением//Семья и школа.—№ 11.—С. 27—30.
Катаева А., Будницкая И. Не числом, а умением//Семья и школа.—№ 10.—С. 26—30.
Катаева А., Будницкая И. Необходимость сотрудничества// Семья и школа.—№ 1.—С. 15—18.
Катаева А., Будницкая И. Необходимость успеха//Семья и школа.—№ 2.—С. 7—11.
Катаева А., Будницкая И. Чтобы ребенок любил учиться// Семья и школа.— № 5.— С. 28—32.
Леви В. Нестандартный ребенок//Семья и школа.—№ 1.— С. 26—30; № 3.— С. 33—37; № 4— С. 26—29; № 5. — С. 32—35;
№ 6.— С. 30-33; № 7.— С. 28—32.
Липецкий М. Л. Внушение и мы.—М.—95 с.
Лисина М. И. Воспитание детей раннего возраста в семье.— Киев.— 49 с.
Личко А. Е. Эти трудные подростки; Записки психиатра.— Л.— 125 с.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. В родстве со всем миром// Семья и школа.—№ 12.—С. 41—44.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. На пути к творческим задачам//Семья и школа.— № 3.— С. 37—40.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Развиваем способность к перевоплощению//Семья и школа.—№ 10.—С. 47—50.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Чувство и образ//Семья и школа.— № 5.— С. 40—43.
Мудрик А. В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе.— М.— 96 с.
Ольшанникова А. Е. Эмоция и воспитание.— М.— 80 с.
Петровский А. В. Популярные беседы о психологии.— 2-е изд., доп. и перераб.— М.— 225 с.
Рувинский Л. И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли.— М.— 159 с.
Рутман Э. Трудная наука общения//Семья и школа.— № 7.— С. 20—22.
Симонов П., Ершов П. Потребности и сознание//Наука и жизнь.—№ 8.—С. 70—73.
Спиридонов Н. И. Психическая саморегуляция, движение, здоровье.—2-е изд.—Свердловск.—111 с.
Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся.— М.— 96 с.
Толстых А. Взлетит ли его самолет?//Семья и школа.— № 8.— С. 22—24.
Усвицкий И. Чего не знал Уилки Коллинз//Знание — сила.— № 1.—С. 44—45.
Федотова Н. На пороге двойного бытия//3нание — сила.— № 12.— С. 20—22.
Флоренская Т., Макеева М. «Колючки» совести//Семья и школа — № 10.— С. 30—33.
1984 г.
Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств.— М. — 79 с.
Граник Г., Бондаренко С., Концевая Л. Кому откроется источник знаний?//Семья и школа—№ 8.—С. 22—25; № 9.—С. 16—19.
Дранков В. Л. Искусство быть человеком.—М.— 134 с.
Дубровский А. Детская ностальгия//Семья и школа.— № 5.— С. 45—47.
Дусавицкий А. К. Воспитывая интерес.— М.— 79 с.
Зацепин В. О жизни супружеской.—М.— 191 с.
Захаров А., Рыбаков В. «Борьба за ребенка» — борьба против ребенка//Семья и школа.—№ 7.—С. 15—18.
Захаров А., Рыбаков В. Детские неврозы//Семья и школа.— № 3.— С. 36—40.
Захаров А., Рыбаков В. Не такой, как все//Семья и школа.— № 9.— С. 22—25.
Захаров А., Рыбаков В. Чего ждут от врача?//Семья и школа.—№ 11.—С. 24—27,
Катаева А., Будницкая И. Внимание нужно веем//Семья и школа.— № 6.— С. 34—36.
Катаева А., Будницкая И. Не принести вреда//Семья и школа.— № 3.— С. 22—25.
Катаева А., Будницкая И. Среди других//Семья и школа.— № 1.—С. 21—23.
Климов Е. А. Как выбрать профессию.— М.— 160 с. Корсаков И. А., Корсакова Н. К. Наедине с памятью.— М.— 80 с.
Леви В. Великан с ложкой//Семья и школа.—№ 1.— С. 28—32.
Леви В. Встречная история//Семья и школа.—№ 10.— С. 25—28.
Леви В. Неписаные законы//Семья и школа.— № 7.— С. 21—24.
Леви В. Откуда я взялся?//Семья и школа.—№ 5.— С. 28—32.
Леви В. Страусова защита//Семья и школа.— № 3.— С. 32—36.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Без готовых мерок//Семья и школа..—№ 5.—С. 42—45.
Осницкий А. Это удивительное восприятие//Семья и школа.— № 2.— С. 32—34.
Пекелис В. Д. Твои возможности, человек! — 4-е изд., перераб. и доп.— М.— 272 с.
Рожнова М., Рожнов В. Еще о «чудесных исцелениях»//Наука и религия.—№ 9.— С. 34—36.
Рыбаков В., Захаров А. Семейный портрет в интерьере// Семья и школа.— № 4.— С. 49—52.
Симонов П. Предыстория души//Наука и жизнь.— № 2.— С. 112—123.
Смехов В. Упрямая дочка//Семья и школа.—№ 1.—С. 32—34. Флоренская Т. Мера наказания//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Флоренская Т. Смеется ли солнышко?//Семья и школа.— № 12.—С. 32—34.
Цукерман Г. Радостное чтение//Семья и школа.—№ 7.— С. 18—21.
Цукерман Г. Чтение без принуждения//Семья и школа.— № 5— С. 22—25.
Цукерман Г. Чтение с увлечением//Семья и школа.— № 6.— С. 37—41.
Юзерович Г. Я., Соколова В. Н. Эмоциональные реакции в обычной жизни.—Хабаровск.—96 с.
1985 г.
Братусь Б. С. Нравственное сознание личности.— М.— 64 с.
Варга А., Смехов В. Любовь мачехи//Семья и школа.— № 8.—С. 28—29.
Венгер Л. А., Венгер А. Л. Домашняя школа мышления.— М.— 79 с.
Войскунский А. Вместе, но на расстоянии//3нание — сила.— № 12.—С. 40—41.
Годовикова Д. Б. Как «измерить» детскую любознательность//Семья и школа.—№ 10.—С. 34—46.
Гозман Л. Я., Ажгихина Н. И. Счастливый характер: О гармоничном развитии личности.— М.— 64 с.
Головаха Е., Кроник А. Психологическое время наших читателей//3нание — сила. — № 1.—С. 44—46.
Даунис И. Из чего складывается трудолюбие?//Семья и школа—№ 11—С. 26—28.
Дусавицкий А. Дважды два—икс?—М.—208 с.
Ермолаева-Томина Л. Предопределенное и возможное//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Ермолаева-Томина Л. Предопределенное и возможное//Семья и школа.—№ 9.—С. 27—30.
Ковалев С. Двое друг с другом//3нание—сила.—№ 9.— С. 36—38; № 10—С. 17—19.
Ковалев С. Метаморфозы социальной установки//3нание— сила.—№ 5.—С. 30—32.
Ковалев С. Мифы вокруг семьи: (Психология семейных отношений)//3нание—сила.—№ 6.—С. 30—32.
Ковальзон В. Пептиды сна: гипотезы и реальность//Знание— сила.—№ З.—С. 17—19.
Кон И. Психология самостоятельности//3нание — сила.— № 7.— С. 42—44.
Линдеман X. Аутогенная тренировка: Путь к восстановлению здоровья и работоспособности.—2-е изд.—М.— 132 с.
Макаренко Ю. Стресс: хорошо или плохо?//Семья и школа.— № 10.—С. 54—57.
Махов Ф. Вдвоем,..//Семья и школа.—№ 10.—С. 32—34.
Махов Ф. «Дочь стала другой…»//Семья и школа.—№ 3.— С. 29—31.
Махов Ф. Одна…//Семья и школа.—№ 5.—С. 41—43.
Мелик-Пашаев А., Новлянская 3. Домашнее кино: проблемы
и возможности/УСемья и школа.— № 7.— С. 42—43.
Прихожан А. Боюсь отвечать у доски…//Семья и школа.—
№ 1.—С. 18—20.
Прихожан А. Научиться сдавать экзамены//Семья и школа— № 4—С. 20—21.
Рылов А. Анатомия стресса//3нание — сила.— № 2.— С. 17—19.
Сергеев Б. Парадоксы мозга.—Л.—207 с.
Собкин В., Толстых А. Голубой экран — подросткам//Семья и школа.—№ 10.—С. 38—40.
Субботский Е. В. Ребенок объясняет мир.— М.— 80 с.
Толстых А. Дети после шестнадцати//Молодой коммунист.— № 2— С. 50—57.
Халорин Ю. А. Пробуждение души: (О духовном формировании подростка).—М.—80 с.
Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе?—М.—80 с.
Цукерман Г. Хорошо читает… Что же дальше?//Семья и школа.- № 8.— С. 22-25.
Флоренская Т. Разумен ли эгоизм?//Семья и школа.—№ 2.— С. 18—20.
Флоренская Т. А. Я — против «я»: (Индивидуальность в борьбе с эгоизмом).—М.—80 с.
Черепанова Е. Подумайте о желтой обезьяне//3нание — сила.— № 2— С. 42—43.
Шакуров Р. X. Творческий рост педагога.—М.—80 с.
Шульц И. Г. Аутогенная тренировка/Пер, с нем.; Под ред. В. Е. Рожнова.—М.—З! с.
Якиманская И. С. Знание и мышление школьника.—М.—78 с.
1986 г.
Алова А. За рамками задачи: Новое исследование психологических возможностей и внутренних резервов личности//3нание — сила—№ 1.—С. 37—38.
Амонашвили Ш. Письма к дочери//Семья и школа.—№ 1.— С. 23—24; № З.—С. 18—20; № 5—С. 30—31; № 6.—С. 20—21; № 7—С. 20—21; № 10.—С. 29—31; № 11—С. 29—30; № 12.— С. 27—29.
Балл Г. А. В мире задач.— Киев.— 44 с.
Барцалкина В. Неуправляемый ребенок?//Семья и школа.— № 4.— С. 26—27.
Барцалкина В. Только ли трудности?//Семья и школа.— № 8.—С. 16—17.
Бахур В. Т. Это неповторимое «Я».— М.— 192 с.
Варга А. Избаловать… любовью?//Семья и школа.— № 8.— С. 25—27.
Венгер А. По ступеням детства//3нание — сила.— № 9.— С. 26—28.
Дрейкурс Р., Зольц В. Уважайте ребенка !//Наука и жизнь.— № 7.— С. 63—65.
Зачем Мише Ложкину лазать под стол: Беседа с А. Г. Асмоловым, Н. Л. Жуковской, А. К. Звонкиным, И. С. Коном и др.// Знание—сила.—№ 8.—С. 28—31.
Иванов С. Абсолютное зеркало.—2-е изд., доп.—М.—191 с.
Иванова Л. М. Сердце. Ум. Характер.— М.— 93 с.
Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе.— М.—79 с.
Климов Е. А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания.— М.— 78 с.
Кондратьева А., Шмелев А. Родители и деды: как понимать друг друга?//Семья и школа.—№ 8.—С. 19—21.
Кочубей Б. Почему люди разные//Семья и школа.—№ 12.— С. 22—24.
Левин В. Ложь… без обмана//Семья и школа.— № 12.— С. 10-11.
Матюшкин А. М., Рыбаков В. А. Посеешь поступок! Беседа в редакции//Семья и школа.— № 3.— С. 6—9.
Ольшанский Д. В. «Я сам!»: (Очерки становления и развития детского «Я»).—М.—93 с.
Пекелис В. П. Твои возможности, человек! — 5-е изд.— М.— 270 с.
Платонов К. К. Занимательная психология.—М.—223 с.
Прихожан А., Толстых Н. Оценивая себя//Семья и школа.— № 8.—С. 20—21; № 12.—С. 24—26.
Снегирева Т. Трудные родители//Семья и школа.—№ 9.— С. 22—25.
Спиваковская А. С. Как быть родителями: (О психологии родительской любви).—М.— 158 с.
Тарновский Ю. Б. Искусство быть здоровым: (О психогигиене) .— М.— 95 с.
Толстых А. Искусство непрописных истин//Семья и школа.— № 7.— С. 52—53.
Тоом А. Две стороны одной медали: О сложностях процесса самопознания//3нание — сила,— № 7.— С. 34—35.
Фейгенберг И. М. Видеть — предвидеть — действовать: Психологические этюды.—М.— 159 с.
Цукерман Г. Поможем учиться успешно//Семья и школа.— № 1.—С. 19—22.
Цукерман Г. Ровесники, ровесницы: Все ли может всемогущий взрослый//Семья и школа.—№ 6.—С. 34—37; Возможно ли равенство детей и взрослых.—№ 7.—С. 35—38; Школа равноправия.— № 8.— С. 27—30.
Чудновский В. Э. Воспитание способностей и формирование личности.— М.— 79 с.
Чуфаровский Ю. В. Общение: наука и культура.— Ташкент.— 86 с.
Шкуратов В. «Непрактическая» способность ума//3нание— сила.— № 4.— С. 39—42.
Юркевич В. Воля и привычка//Семья и школа.—№ 4.— С. 21—23; № 5—С. 27—29; № 6.—С. 22—24; № 7.—С. 22—24;
№ 10—С. 27—28; № 11—С. 26—28.
Юркевич В. С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек.— М.— 77 с.
1987 г.
Барцалкина В. Первая—по честному//Семья и школа.— № 10—С. 12—13.
Будницкая И., Катаева А. Задолго до встречи с компьютером//Семья и школа.— № 9.— С. 26—27.
Варга А. Сын влюбился…//Семья и школа.— № 6.— С. 38—39.
Венгер А. Его ожидания//Семья и школа.— № 8.— С. 26—28.
Воробьева Л., Гаврилова Т. Необходимость взаимопонимания//Семья и школа.—№ 10.—С. 38—41.
Гиндин Г., Рыбаков В. Для семьи, вместе с семьей//Семья и школа.—№ З.—С. 27—29.
Заварзин Г. Лидеры и руководители//3нание—сила.—№ 5.— С. 60—65.
Загвязинский В. И. Педагогическое предвидение.—М.—77 с.
Зак А., Мадорский Л. Искры творчества//Семья и школа.— № 3.— С. 37—39.
Каменчик Л., Кондратьева А. Понять и помочь//Семья и школа.— № 4— С. 23—24.
Кон И. Повседневная нравственность//3нание—сила.—№ 6.— С. 52—56.
Кондратьева А., Шмелев А. Не так все просто…//Семья и школа.—№ 5.—С. 28—31.
Кузнецова А., Леонова А. Обретем душевное равновесие//3на-ние — сила.— № 7.— С. 8.
Кулюткин Ю. Что такое взрослеть?//Семья и школа.— № 6.— С. 10—21.
Леонова А., Кузнецова А. Аутотренинга/Знание — сила.— № 9.— С. 58—59.
Леонтьев Д. Честно о тестах//3нание—сила.—№ 12.— С. 60—63.
Мухина В. Всем им нужна ваша любовь//Семья и школа.— № 6.— С. 24—26.
Мухина В. Что такое готовность к учению?//Семья и школа.— № 4.— С. 25—27.
Осницкий А. Братья ссорятся…//Семья и школа.—№ 11.— С. 14—15.
Петровская Л. А. Самоутверждение: пути истинные и ложные.— М.— 61 с.
Поташник М. М. Как развивать педагогическое творчество.— М.— 78 с.
Прихожан А., Толстых Н. «Ничего не интересно…»//Семья и школа.— № 4. — С. 20—22.
Прусс И. Богатство индивидуальности//3нание—сила.—№2.— С. 17—19.
Пьянкова С. Не бойтесь синих зайцев!//Семья и школа.— № 6.— С. 23.
Рахматшаева В. Рассеянный первоклассник — что делать?// Семья и школа.—№ 10.—С. 37.
Резина Ю. И. Учитесь самообладанию: (Или еще раз об аутогенной тренировке).—М.—94 с.
Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы я был учителем//Семья и школа.—№ 10.—С. 21—24.
Рутман Э. М., Искольдский Н. В. Истоки радости.—М.— 93 с.
Смирнова Е. Учите «властвовать собой»//Семья и школа.— № 12—С. 23—25.
Соловейчик С. Размышления о воспитании совести//3нание— сила.— № 9.—С. 10.
Субботский Е. От подражания — к независимости//Ссм1.я и школа.—№ 12.—С. 17—19.
Уманский К. Г. Невропатология для всех.— 2-е изд.— М.— 17 с.
Усачева И. Слушатель учится читать//Семья и школа.— № 10.— С. 34—36.
Фрумкина Р. Что мы делаем, когда говорим и думаем//Знание — сила.— № 1.—С. 42—48.
Цукерман Г. А ведь была отличница…//Семья и школа— № 4.—С. 16—18.
Цукерман Г. Учим учиться//Семья и школа.—№3.—С. 34 — 36.