Список литературы по взаимопониманию. М. Р. Минигалиева

1. Абалакина М.А., Агеев В.С. Анатомия взаимопонимания.-М.:Знание,1990.-64с.
2. Абрамова  Г.С. Введение в практическую психологию. — М.: МПА, 1994. — 237 с.
3. Алексеев А.А., Громова Л.А. Поймите меня правильно. — С.-Пб.: Эконом. шк., 1993. — 352с.
4. Алешина Ю.Е., Петровская Л.А. Психология общения: психологическая компетентность пропагандиста. — М.: Знание, 1989. — 210 с.
5. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник для вузов. М.: Юнити, 1999. — 551с.
6. Атватер И. Я вас слушаю. — М.: Экономика, 1988. — 110с.
7. Батищев Г.С.  Деятельностная сущность человека,  как  философский принцип // Проблема человека в современной философии.  — М.:  Политиздат, 1969. — С.73-144.
8. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. — М.: Искусство, 1979. — 424 с.
9. Бодалев А.А. Личность и общение. — М.: МПА, 1995. — 328 с.
10. Бондаренко А.Ф.  Социальная психотерапия личности (психосемантический подход).- Киев: КГУ,1991.- 160с.
11. Борисова А.А.Проницательность как проблема психологии общения.// Вопр. психол. — 1990. — №4. — С. 117-125.
12. Боуэн М. Духовность и личностно-центрированный подход // Вопр. психол. — 1992. — № 3-4. — С. 24-33.
13. Братченко С.Л. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение в условиях групповой формы обучения. Автореф. дисс. … канд. психол. наук. — Л.: ЛГУ, 1987. — 16с.
14. Брикман Р., Кершнер Р. Гений общения. — С.-Пб.: Питер Пресс, 1997. — 256с.
15. Бубер М. Два образа веры. — М.: Республика, 1995. — 464с.
16. Бурлакова Н.С. Внутренний диалог в стуктуре самосознания и его динамика в процессе психотерапии.  Дисс.  … канд. психол. наук. — М.: МГУ,1996. -234с.
17. Буш Г. Диалогика и творчество. — Рига: Авотс, 1985. — 318 с.
18. Василюк Ф.Е. На подступах к синергийной психотерапии. // Моск. психотерапевт.журн.-1997.- №2.- С.5-24.
19. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи. // Вопросы психологии. — 1988. — № 5. — С.27-37.
20. Взаимопонимание учителя и учащихся. Сб. — Ростов-на-Дону : РГПИ, 1980. — 84с.
21. Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сб. научн. трудов. / Под ред. С.Г.Кукосяна. — Краснодар.: КГУ, 1985. — 192 с.
22. Вопросы психологии понимания./ Под ред. А.А.Смирнова. — М.-Л.: АПН РСФСР, 1947. — 240с.
23. Гаврилова Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии.// Вопр. психол. — 1975. — №2. — С.147-158.
24. Гжерчик А.  Духовная коммуникация в свете идеала  ненасилия.// Вопр.философ.-1992.-№3.-С.54-64.
25. Григорьев Л.Г.  «Социология повседневности» Альфреда Шюца. // Социологические исследования. — 1988. — № 2. — С.123-137.
26. Гримак Л.П. Общение с собой. — М.: Политлит, 1991. — 321с.
27. Гришина Н.В. Обучение психологическому посредничеству в разрешении конфликтов.// Моск. психотерапевт. журн. — 1992. — №2. — С. 145 — -160.
28. Диалог: теоретические проблемы и методы исследования. /Под ред. Ф.М.Березина. — М.: АН СССР, 1991. — 160 с.
29. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: Просвещение, 1987. — 287 с.
30. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: ЛГУ, 1985. — 120с.
31. Емельянов Ю.Н. Активные методы социально-психологической подготовки специалистов // Вопросы психологии. — 1985. — № 6. — С.88-95.
32. Емельянов Ю.Н. Обучение паритетному диалогу. — Л.:ЛГУ, 1991. — 130с.
33. Жуков Ю.М.   Эффективность   делового  общения.-М.:  Знание,1988.- 64с.
34. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников Р.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Практическое пособие. — Киров: Эниом, М: МГУ, 1991. — 96с.
35. Загадка человеческого понимания./ Под ред А.А.Яковлева. — М.: Политлит, 1991. — 352с.
36. Знаков В.В. Основные условия межличностного понимания в совместной деятельности. // Вопросы психологии. — 1984. — № 1. — С.138-141.
37. Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана. // Психол. журн. -1998. — №1. — С.39-49.
38. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. — М.: ИП РАН, 1994. — 237с.
39. Ионин Л.Г. Понимание и экспертиза // Вопросы философии. — 1991. — № 10. — С.48-58.
40. Капустин  С.А.  Поляризованная оценочная позиция как уни     версальная причина проблем клиентов психологической  консультации. //Вестник МГУ, сер.14. Психология. — 1994.-     №1.- С.18-25.
41. Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии — три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии. — 1987. — № 3. — С.41-49.
42. Кондратова А.С. Связь когнитивной компетенции с прявлениями внушаемости и ригидности в социальном познании.// Вестник МГУ, сер. 14. Психология. — 1979. — №2. — С. 25-36.
43. Кондратьева С.В.  Психолого-педагогические аспекты проблемы понимания людьми друг друга.  // Психология межличностного познания /  Под ред. А.А.Бодалева. — М.: Педагогика, 1981. — С.158-174.
44. Кондратьева С.В. Понимание учителем личности учащегося.// Вопр. психол.   — 1980. — №5. — С.147-135.
45. Конева С.В.  Особенности мышления в субъект-субъектных видах деятельночсти. // Психол. журн. — 1996.-№6.- С. 89-98.
46. Копьев А.Ф. Индивидуальное психологическое консультирование в контексте семейной психотерапии. // Вопр. психол. — 1986. — № 4. — С.121-130.
47. Корнелиус Х.,Фейр Ш. Выиграть может каждый.-М.: Стрингер, 1992.-216с.
48. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика  общения.-М.: Педагогика, 1992.-240с.
49. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях… — М.: Мысль, 1987. — 320с.
50. Кроник А.А., Хорошилова Е.А. Диагностика взаимопонимания в значимых отношениях. // Вопр. психол. — 1987. — №1. — С.68-79.
51. Кукосян О.Г. Профессия и познание людей.-Ростов-на-Дону: РГУ,1981.-160с.
52. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. — М.: Просвещение. 1989. -  127с.
53. Ломов Б.Ф. Категория общения и деятельности в психологии. // Вопр. философ. — 1979, — № 8. — С.34-47.
54. Лотман Ю.М.Внутри мыслящих миров. — Человек-текст-семиосфера-история. -  -  М.: Школа «Языки руссой культуры», 1996. — 464с.
55. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: Прогресс, 1992. — 320с.
56. Мамардашвили М.К. Лекции о Прусте.// Ad Marginem’93. Ежегодник Лаборатории постклассических исследований ИФ РАН. — М:  Ad Marginem, 1994. — С.203-248.
57. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики.  -С.Пб.: Издат. группа «Евразия»,1997.-430с.
58. Мастенбрук В. Переговоры.- Калуга.:КГПИ,1993.-173с.
59. Мастеров Б.М. Психологические условия самоизменения человека в практике консультирования. Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. психол. наук.- М.:ИЦ СиД РАО, 1998. -24с.
60. Мей Р. Любовь и воля. — М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997. — 384с.
61. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. Психологические возможности улучшения общения: Пер. с польск. — М.: Прогресс, 1986. — 256 с.
62. Минделл А. Работа со сновидящим телом. — // Моск. психотерапевт. журн. — 1993. — №3. — С.117-136.
63. Минделл Э.  Психотерапия как духовная практика. — М.: НФ «Класс», 1997. — 160с.
64. Найссер У. Познание и реальность. — М.: Прогресс, 1981. — 230с.
65. Некрасова Ю.Б. Особенности диагностики при реабилитации людей с речевыми нарушениями. // Вопр. психол. — 1991. — № 5. — С.123-129.
66. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации. / Под ред. А.А.Бодалева. — М.: АПН СССР, 1987. — 164 с.
67. Орлов А.Б.  К.Роджерс  и  современная  гуманистическая  психология.// Вестник МГУ,сер.14. Психология.-1990.-№2. -С.34-42.
68. Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании?  — М.: Дело, 1997. — 272с
69. Панферов В.А. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимпонимания людей. // Вопр. психол. — 1982. — №2. — С.139-141.
70. Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально психологический тренинг. М.: МГУ, 1989. — 216 с.
71. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М.: МГУ, 1982. — 168 с.
72. Порус В.Н. Искусство и понимание: сотворение смысла. // Заблуждающийся разум?:  Многообразие вненаучного знания. /Под ред. И.Т.Касавина. — М.: Политиздат, 1990.- С.256-278.
73. Проблема общения  в психологии. / Под ред. А.А.Бодалева. — М.: АН СССР, 1981 — 278 с.
74. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской  психологии. / Под ред.  Д.А.Ленонтьева, В.Г.Щур. — М.: Смысл, 1997. — 336с.
75. Роджерс К.-P. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М.: Прогресс, Универс, 1994. — 480 с.
76. Рубинштейн С.Л.Бытие и сознание. -  М.: АН СССР,1957. -  320с.
77. Рябова Т.В. Феномен эгоцентризма в подростковом возрасте. Дипл. работа.  М.: МГУ, 1997. — 100с.
78. Силвермен Дж., Уолш Д., Филлипсон М., Филмер П. Новые направления в социологической  теории.- М.:Прогресс,1978.-340с.
79. Скрипкина Т.П. Доверие как социально-психологическое явление. Автореф. … докт. психол. наук. — Ростов-на-Дону, 1998. — 46с.
80. Ухтомский А.А.  Уловить содержание и смысл бытия. // Психологический журнал.  — 1994. — Т.15.-  №2.-  С.137-152.
81. Фишер У.,Юри Р.  Путь к согласию или переговоры без  поражений.-  М.: Наука,1992.-340с.
82. Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии. — М.: ИП АН СССР, 1991. — 244 с.
83. Хараш А.У.  Межличностный контакт  как  исходное  понятие    психологии.// Вопр. психол.- 1977.-№4.-С.78-89.
84. Хараш А.У.  Принцип деятельности в исследованиях межличностного восприятия.// Вопр. психол.-1980.-№3.-С.86-96.
85. Хараш А.У. Моноглог и диалог в общении // Социальная психология. /Под ред. А.И.Донцова, Л.А.Петровской. — М.: МГУ, 1999  — С.230-290. ( в печати).
86. Хараш А.У. Основания социально-психологического подхода к рассмотрению массовой коммуникации.  // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации.-М.:Наука, 1974.-С.68-93
87. Человек в мире диалога. Тезисы докладов и сообщений. Всесоюзная конференция. Ленинград, 30 октября — 1 ноября 1990 года. — Л.: АН СССР, 1990 — 318 с.
88. Шостром Э. Анти-Карнеги.- Минск: Авотс,1992.-126с.
89. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. — М.: Октябрь, 1996. — 96с.
90. Яусс Х.Р. К проблеме диалогического понимания.// Вопр. философ. -1994. — № 12. -С.97- 106.
91. Яценко Т.С. Активная  социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. — К.: Освiта, 1993. — 208с.